ABER, ich muss noch schnell, … Du Dödl! Ihr Gurken! Die Kraft der Sprache in Kinderbüchern

Die gemeinsame Lesezeit ist ein kostbares Gut, dass Sie Kindern mitgeben. Bücher geben Wissen weiter und sie regen die Fantasie an.
Bereits beim Vorlesen prägen sich früh Sprachmuster ein.
Wundern Sie sich manchmal, woher Ihr Kind bestimmte Formulierungen hat? Merken Sie sich selbst, was sie Kindern vorlesen? Hat die Vorlesegeschwindigkeit einen Einfluss auf die Merkfähigkeit des gelesenen Textes?
 Mit dem Lingva Eterna^® Sprach – und Kommunikationskonzept mache ich sie auf die Wirkung der Sprache aufmerksam.

Kennen Sie diese Sätze in Buchdialogen?

• „So kannst du nicht runterfallen.“
• „Bitte die Butter..“
• „Ich muss ab September in die Schule gehen.“

Ganz anders klingt:

• „So bleibst du sicher stehen.“ [Ich sage, was ich erreichen will.]
• „Bitte reiche mir die Butter!“ [Kinder lernen vollständige Sätze. Sie bringen Projekte zu Ende.]
• „Ich werde ab September in die Schule gehen.“ [Schule und Lernen bereichert unser Wissen und erfüllt unser Leben.]

Bis zum Alter von sechs Jahren lesen Sie den Kindern die Bücher vor. Solange haben Sie Einfluss darauf, was Sie Ihren Kindern vorlesen. Ab dem Schulalter lesen die Kinder das, was in den Büchern steht.
Mit einer bewussten und wertschätzenden Sprache biete ich Ihnen eine wirkungsvolle Alternative zu unserer gewohnten Sprechweise an. Wenn Sie das Sprachkonzept anwenden, kommunizieren Sie lösungsorientiert, klar und wertschätzend. Der Schlüssel dafür ist der bewusste Umgang mit einem sinnkonformen Wortschatz, dem vollständigen Satzbau und der widerspruchsfreien Grammatik. Gewandelte Formulierungen eröffnen Ihnen und Ihrem Kind einen neuen Blickwinkel. Sie erreichen eine starke Wirkung auf Ihr Sprechen, Handeln und auf die innere Einstellung. Und sie geben Ihren Sprachgebrauch und Wort*Schatz an Ihre Kinder weiter.